Regeringen vil sætte ind over for de 100 skoler, hvor eleverne klarer sig dårligst. Ny DEA-analyse viser, at målemetoden afgør, hvilke skoler der er blandt de 100 "dårligst præsterende".
Analysen viser bl.a. at:
- Der er stor variation i, hvilke skoler, som er blandt de 100 "dårligst præsterende", alt efter hvordan man vælger at måle.
- Ser man på karaktergennemsnit i dansk og matematik frem for andelen, der består fagene, bliver omkring en tredjedel af skolerne skiftet ud
- Hvis målet i stedet er, hvor mange elever, der kommer videre på en ungdomsuddannelse, fremfor hvor mange som består dansk og matematik, bliver halvdelen af skolerne skiftet ud.
- Der er ikke nogen tydelig faglig skillelinje ved netop skole nummer 100. Forskellen mellem andelen der består dansk og matematik på skole nr. 100 og 101 er blot 0,1 procentpoint og ikke statistisk signifikant.
Analysen peger derfor på, at der er en vis usikkerhed forbundet med at rangere skolerne, og at indsatserne bør være skalerbare, så andre lignende skoler også kan få et løft.
Kontakt for mere information