Af de åbne besvarelser fra DEAs rundspørge blandt 965 lærere, pædagoger og skoleledere beskriver de adspurgte fysisk indgriben som et relevant redskab i tilspidsede situationer.  

Samtidig understreger de, at udfordringer med uro, konflikter og mistrivsel ikke kan løses gennem udvidede muligheder for fysisk indgriben. 

Når de svarer på, hvad der kan skabe mere ro og orden, fremhæver de især forebyggende indsatser, herunder bedre rammer for undervisningen, skoletilbud der i højere grad matcher elevernes behov, styrkede specialpædagogiske kompetencer samt et stærkt fokus på relationsarbejde. Samtidig fremhæves betydningen af tillid til skolens fagprofessionelle, et tæt samarbejde mellem skole og hjem samt tydeligere regler og konsekvenser ved regelbrud. 

De adspurgte peger på flere dilemmaer ved fysisk indgriben, herunder risiko for konfliktoptrapning og usikkerhed om de fagprofessionelles retssikkerhed. Samtidig frygter nogle, at øget fokus på indgriben kan ske på bekostning af forebyggende og pædagogiske indsatser. 

Analysen udkommer samtidig med, at en ny undersøgelse fra Børne- og Undervisningsministeriet peger på, at vold og udadreagerende adfærd er en voksende udfordring i grundskolen.